Kettler, Martina: Der Symbolschock
: ein zentrales Lernproblem im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht / Martina Kettler. - Frankfurt am Main : Lang, 1998. - 186 S. : Ill., graph. Darst.; 21 cm - (Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik; Bd. 755)
ISBN 978-3-631-33325-9 / 3-631-33325-0 kart. : DM 65.00 (freier Pr.)
Quelle: DNB
Verstehen
: psychologischer Prozess und didaktische Aufgabe / Kurt Reusser ; Marianne Reusser-Weyeneth (Hrsg.). - 1. Aufl. - Bern : Huber, 1994. - 272 S. : Ill., graph. Darst.; 23 cm - (Aus dem Programm Huber: Psychologie-Forschung)
ISBN 978-3-456-82441-3 / 3-456-82441-6 kart. : sfr 44.80
Literaturangaben
Quelle: DNB
Verstehendes Lernen in der Montessori-Pädagogik
: Erziehung und Bildung angesichts der Herausforderungen der Pisa-Studie / Harald Ludwig ... (Hg.). Hrsg. im Auftr. der Montessori-Vereinigung e.V.. - Münster : Lit, 2003. - 276 S. : Ill., graph. Darst., Kt.; 21 cm - (Impulse der Reformpädagogik; Bd. 8)
ISBN 978-3-8258-7063-8 / 3-8258-7063-4 kart. : EUR 20.90
Literaturangaben
Quelle: DNB
Rózsa, Julia: Was bedeutet Lernen?
: saliente Konzepte und Aspekte der Wichtigkeit subjektiver Auffassungen von Lernen / Julia Rósza. - Frankfurt am Main : Lang, 2002. - XIV, 211 S. : graph. Darst.; 21 cm - (Europäische Hochschulschriften : Reihe 6, Psychologie; Bd. 695)
ISBN 978-3-631-39046-7 / 3-631-39046-7 kart. : EUR 37.80 (freier Pr.)
Quelle: DNB
Ballstaedt, Steffen-Peter: Wissensvermittlung
: die Gestaltung von Lernmaterial / Steffen-Peter Ballstaedt. - Weinheim : Beltz, PsychologieVerlagsUnion, 1997. - X, 338 S. : Ill., graph. Darst.; 24 cm
ISBN 978-3-621-27381-7 / 3-621-27381-6 kart. : DM 48.00
Literaturverz. S. 289 - 325
Quelle: DNB
