Blesenkemper, Klaus: Praxissemester Philosophie und Ethik

: zur Begleitung der Praxisphasen in der Lehramtsausbildung / Klaus Blesenkemper, Axel Vering. - Paderborn : Brill Fink, 2023. - 189 Seiten : Illustrationen; 22 cm, 305 g - (UTB; 5770)

ISBN 978-3-8252-5770-5 / 3-8252-5770-3 Broschur : circa EUR 15.00 (DE), circa EUR 15.50 (AT), circa CHF 19.90 (freier Preis)

Quelle: DNB

Zimmermann, Mirjam: Praxissemester Religion

: Handwerkszeug für Berufsanfängerinnen und Berufsanfänger / Mirjam Zimmermann/Hartmut Lenhard. - Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2015. - 222 S. : Ill.; 22 cm - (UTB; 4266)

ISBN 978-3-8252-4266-4 / 3-8252-4266-8 kart. : EUR 19.99 (DE), EUR 20.60 (AT), sfr 28.00 (freier Pr.)

Literaturangaben. - Zusätzliches Online-Angebot unter www.utb-shop.de und mit QR-Code abrufbar

Quelle: DNB Verlagsmeldungen

Drechsel, Sarah: Professionalisierung durch Reflexion

: eine Analyse diskursiver Praktiken in Reflexionsgesprächen der ersten Phase der Lehrpersonenbildung / Sarah Drechsel. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2024. - 246 Seiten : Illustrationen; 24 cm - (Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung)

ISBN 978-3-7815-2661-7 / 3-7815-2661-5 Broschur : EUR 44.00 (DE), EUR 45.30 (AT)

Quelle: DNB

Professionalisierung im Lehramtsstudium Deutsch

: Überzeugungen, Wissen, Defragmentierung / Nicole Masanek/Jörg Kilian (Hrsg.). - Berlin : Peter Lang, 2020. - 312 Seiten : Illustrationen; 21 cm, 476 g - (Positionen der Deutschdidaktik; Band 8)

ISBN 978-3-631-77968-2 / 3-631-77968-2 Festeinband : EUR 59.95 (DE), EUR 61.60 (AT), CHF 70.00 (freier Preis)

Quelle: DNB

Professionalisierung in der Studieneingangsphase der Lehrer:innenbildung

: theoretische Perspektiven und empirische Befunde / Marlene Kowalski, Anca Leuthold-Wergin, Melanie Fabel-Lamla, Peter Frei, Bettina Uhlig (Hrsg.). - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2024. - 284 Seiten : Illustrationen; 21 cm - (Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung)

ISBN 978-3-7815-2608-2 / 3-7815-2608-9 Broschur : EUR 27.00 (DE), EUR 27.80 (AT)

Quelle: DNB

Psychologie und Psychotherapie für Schule und Studium

: ein praxisorientiertes Wörterbuch / Franz Sedlak (Hrsg.). - Wien : Springer, 2007. - XVI, 299 S.; 25 cm

ISBN 978-3-211-33620-5 / 3-211-33620-6 Pp. : ca. EUR 40.00 (DE), ca. EUR 40.00 (AT), ca. sfr 68.00

Literaturangaben

Quelle: DNB Verlagsmeldungen

Psychologische Forschungsmethoden in den Bildungswissenschaften

: eine Einführung für Lehramtsstudierende / Margarete Imhof, Henrik Bellhäuser (Hrsg.) ; unter Mitarbeit von Nicole Altvater-Mackensen [und 5 weiteren]. - 1. Auflage - Bern, Schweiz : Hogrefe, 2021. - 220 Seiten : Illustrationen, Diagramme; 23 cm, 407 g

ISBN 978-3-456-85719-0 / 3-456-85719-5 Broschur : circa EUR 24.95 (DE), circa EUR 25.70 (AT), circa CHF 32.50 (freier Preis)

Quelle: DNB

Klempin, Christiane: Reflexionskompetenz von Englischlehramtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor-Seminar

: eine Interventionsstudie zur Förderung und Messung / Christiane Klempin. - [1. Auflage] - Stuttgart : J.B. Metzler, 2019. - XVII, 338 Seiten : Illustrationen; 21 cm, 462 g - (Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS)

ISBN 978-3-476-05119-6 / 3-476-05119-6 Broschur : circa EUR 54.99 (DE), circa EUR 56.53 (AT), circa CHF 61.00 (freier Preis)

Quelle: DNB

Weber, Nadine: Reflexionsmedium ePortfolio

: Strukturierung von digitaler Portfolioarbeit im Lehramtsstudium / Nadine Weber. - Bad Heilbrunn : Julius Klinkhardt, 2021. - 172 Seiten; 24 cm - (Klinkhardt Forschung)

ISBN 978-3-7815-2444-6 / 3-7815-2444-2 Broschur : EUR 39.90 (DE), EUR 41.10 (AT)

Quelle: DNB

Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule

: Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis / Eva Gläser, Julia Poschmann, Petra Büker, Susanne Miller (Hrsg.). - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 315 Seiten : Illustrationen, Diagramme; 21 cm - (Jahrbuch Grundschulforschung; Band 26)

ISBN 978-3-7815-2525-2 / 3-7815-2525-2 Broschur : EUR 21.90 (DE), EUR 22.60 (AT)

"Zur Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik 'Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer*innenbildung: Anfragen, Befunde, Modelle und Perspektiven'" - Seite 11

Quelle: DNB