Heinrich, Caroline: "Was denkt ein New Yorker, wenn er in einen Hamburger beißt?"
: Mikrophänomenologie der Macht am Beispiel des Referendariats / Caroline Heinrich. - Dt. Erstausg. - Wien : Passagen-Verl., 2011. - 196 S. : Ill.; 24 cm, 317 g - (Passagen Forum)
ISBN 978-3-85165-996-2 / 3-85165-996-1 kart. : EUR 19.90 (DE), EUR 19.90 (AT), sfr 28.50 (freier Pr.)
Quelle: DNB Verlagsmeldungen
Was der Fall ist
: Beiträge zur Fallarbeit in Bildungsforschung, Lehramtsstudium, Beruf und Ausbildung / Irene Pieper ... (Hrsg.). Unter Mitarb. von Anne-Katrin Stolle. - Wiesbaden : Springer VS, 2014. - 307 S. : Ill., graph. Darst.; 21 cm
ISBN 978-3-531-19760-9 / 3-531-19760-6 kart. : EUR 29.95 (DE), EUR 30.79 (AT), sfr 37.50 (freier Pr.)
Literaturangaben
Quelle: DNB Verlagsmeldungen
Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung
/ Björn Serke, Bettina Streese (Hrsg.). - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 214 Seiten; 21 cm
ISBN 978-3-7815-2518-4 / 3-7815-2518-X Broschur : EUR 18.90 (DE), EUR 19.50 (AT)
Quelle: DNB
Weißbuch Lehrkräftefortbildung
: Impulse und Szenarien für gute Praxis / Peter Daschner, Dieter Schoof-Wetzig (Hrsg.). - 1. Auflage - Weinheim : Beltz Juventa, 2025. - 507 Seiten : Illustrationen; 24 cm, 930 g
ISBN 978-3-7799-8536-5 / 3-7799-8536-5 Festeinband : circa EUR 48.00 (DE), circa EUR 49.40 (AT)
Quelle: DNB
Welche Art von Wissen braucht der Lehrer
: ein Einspruch gegen landläufige Praxis / Horst Rumpf ; Ernst-Michael Kranich. Mit einem Beitr. von Peter Buck. - Stuttgart : Klett-Cotta, 2000. - 158 S. : Ill.; 22 cm
ISBN 978-3-608-94276-7 / 3-608-94276-9 kart. : DM 28.00
Literaturverz. S. 143 - 150
Quelle: DNB
Trojer, Peter: Wer wird Lehrer/Lehrerin?
: Konzepte der Berufswahl und Befunde zur Entwicklung des Berufswunsches Lehrer/in und ihre Bedeutung für das Studium / Peter Trojer. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2018. - 214 Seiten : Illustrationen; 24 cm - (Klinkhardt Forschung)
ISBN 978-3-7815-2191-9 / 3-7815-2191-5 Broschur : EUR 42.00 (DE), EUR 43.20 (AT)
Quelle: DNB
Krepf, Matthias: Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht?
: Validierung des Konstrukts Analysekompetenz mittels qualitativer Inhaltsanalyse / Matthias Krepf. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. - 219 Seiten : Illustrationen; 24 cm - (Forschung Klinkhardt)
ISBN 978-3-7815-2312-8 / 3-7815-2312-8 Broschur : EUR 46.00 (DE), EUR 47.30 (AT)
Quelle: DNB
Stadelmann, Martin: Wie die Lehrerbildung bilden soll
: Reflexionen von Dozentinnen und Dozenten der Lehrerbildung / Martin Stadelmann/Beat Spirgi. - Bern : Haupt, 1997. - 287 S.; 23 cm - (Schulpädagogik - Fachdidaktik - Lehrerbildung; Bd. 1)
ISBN 978-3-258-05671-5 / 3-258-05671-4 kart. : DM 54.00, S 394.00, sfr 48.00
Literaturverz. S. 275 - 287
Quelle: DNB
Wissen, Können und Handeln von Fremdsprachenlehrpersonen
: Professions- und Wissensforschung in den Fremdsprachendidaktiken / David Gerlach (Hrsg.) ; unter Mitarbeit von Marcus Bär, Stefanie Frisch, Ralf Gießler, Sara Hägi-Mead, Annette Kroschewski und Lars Schmelter. - Berlin : Peter Lang, 2024. - 283 Seiten : Illustrationen; 22 cm, 446 g - (Kolloquium Fremdsprachenunterricht; Band 75)
ISBN 978-3-631-90410-7 / 3-631-90410-X Festeinband : EUR 59.95 (DE), EUR 61.60 (AT), CHF 70.00 (freier Preis)
Quelle: DNB
Benner, Dietrich: Zarys ogólnej dydaktyki nauki
: podstawy i orientacje dla kształcenia nauczycieli, nauczania i badań edukacyjnych / Dietrich Benner ; przełożył z języka niemieckiego i opracował Dariusz Stępkowski. - Wydanie pierwsze - Kraków : Impuls, 2021. - 423 Seiten : Illustrationen; 24 cm
ISBN 978-83-8095-896-8 / 83-8095-896-9 Broschur
Bibliografia na stronach 389-411. Indeks
Quelle: DNB
