Mayr, Kerstin: E-Learning im Schulalltag
: eine Studie zum Einsatz moderner Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht / von Kerstin Mayr, Paul Resinger und Michael Schratz. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2009. - 153 S. : Ill., graph. Darst.; 24 cm - (Klinkhardt Forschung)
ISBN 978-3-7815-1630-4 kart. : EUR 26.00
Literaturverz. S. 142 - 144
Quelle: DNB Verlagsmeldungen
Enjeux et défis du numérique pour l'enseignement universitaire
/ Nadine Rentel/Patricia von Münchow (dir.). - Berlin : Peter Lang, 2020. - 139 Seiten : Illustrationen; 22 cm - (Studien zur Translation und interkulturellen Kommunikation in der Romania; Band 7)
ISBN 978-3-631-78144-9 Festeinband
Quelle: DNB
Salmon, Gilly: E-tivities - der Schlüssel zu aktivem Online-Lernen
/ Gilly Salmon. [Aus dem Engl. übers. von Ernst und Yolanda Elsener]. - Zürich : Orell Füssli, 2004. - 239 S. : graph. Darst.; 23 cm
ISBN 978-3-280-04026-3 / 3-280-04026-4 kart. : EUR 26.50, sfr 44.00
Literaturverz. S. 234 - 239
Quelle: DNB
Diekneite, Jörg: Fehlermeldungen und Hilfestellungen im computerunterstützten Rechtschreibunterricht
/ Jörg Diekneite. - Frankfurt am Main : Lang, 1992. - 157 S.; 21 cm - (Europäische Hochschulschriften : Reihe 21, Linguistik; Bd. 117)
ISBN 978-3-631-45481-7 / 3-631-45481-3 kart. : ca. DM 59.00 (freier Pr.), sfr 55.00
Quelle: DNB
Flip your school!
: Impulse für die Entwicklung und Gestaltung hybrider, personalisierter Lehr-Lernsettings / Johannes Zylka. - Weinheim : Beltz Verlag, 2021. - 311 Seiten : Illustrationen; 24 cm, 584 g - (Pädagogik)
ISBN 978-3-407-63232-6 / 3-407-63232-0 Broschur : EUR 29.95 (DE), EUR 30.80 (AT)
Quelle: DNB
Lewandowska-Tomaszczyk, Barbara: Foreign language teaching and information and communication technology
/ Barbara Lewandowska-Tomaszczyk/John Osborne/Frits Schulte. - Frankfurt am Main : Lang, 2001. - 315 S.; 21 cm - (Łódź studies in language; Vol. 3)
ISBN 978-3-631-37611-9 / 3-631-37611-1 kart. : DM 98.00 (freier Pr.)
Literaturverz. S. 243 - 261
Quelle: DNB
Oesterreicher, Mario: Gesprochenes und geschriebenes Englisch im computergestützten Fremdsprachenerwerb
/ Mario Oesterreicher. - Frankfurt am Main : Lang, 2001. - VIII, 127 S.; 21 cm - (Europäische Hochschulschriften : Reihe 14, Angelsächsische Sprache und Literatur; Bd. 387)
ISBN 978-3-631-38311-7 / 3-631-38311-8 kart.
Quelle: DNB
Busch, Ursula: Gestaltung computergestützter Lernprogramme unter Berücksichtigung der pädagogischen Konzeption Maria Montessoris
/ Ursula Busch. - Frankfurt am Main : Lang, 1998. - XI, 179 S. : Ill., graph. Darst.; 21 cm - (Freiburger Beiträge zur Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik; Bd. 6)
ISBN 978-3-631-33198-9 / 3-631-33198-3 kart. : ca. DM 65.00 (freier Pr.)
Quelle: DNB
Vogler, Hans-Joachim: Der hybride pädagogische Raum
: zur Veränderung von Unterricht und Schule in der Digitalität / Hans-Joachim Vogler. - Bielefeld : transcript, 2021. - 305 Seiten : Illustrationen; 23 cm, 480 g - (Pädagogik)
ISBN 978-3-8376-5722-7 / 3-8376-5722-1 Broschur : circa EUR 35.00 (DE), circa EUR 35.00 (AT), circa CHF 42.70 (freier Preis)
Quelle: DNB
Meyerhoff, Dirk B.: Hypertext und tutorielle Lernumgebungen
: ein Ansatz zur Integration / Dirk B. Meyerhoff. Gesellschaft für Mathematik und Datenverarbeitung mbH. - München : Oldenbourg, 1994. - XII, 144 S. : graph. Darst. - (Berichte der Gesellschaft für Mathematik und Datenverarbeitung; Nr. 223)
ISBN 978-3-486-22908-0 / 3-486-22908-7 kart. : ca. DM 43.00
Quelle: DNB
