Baring, Frank: Empathie und historisches Lernen
: eine Untersuchung zur theoretischen Begründung und Ausformung in Schulgeschichtsbüchern / Frank Baring. - Frankfurt, M. : Lang, 2011. - 341 S. : graph. Darst.; 21 cm - (Europäische Hochschulschriften : Reihe 3, Geschichte und ihre Hilfswissenschaften; Bd. 1089)
ISBN 978-3-631-61607-9 kart. : EUR 56.80 (DE), EUR 58.40 (AT), sfr 75.00 (freier Pr.)
Quelle: DNB
Vollmuth, Isabel: Englisch an der Grundschule
: wie Handreichungen den Frühbeginn sehen ; eine didaktisch-methodische Analyse / Isabel Vollmuth. - Heidelberg : Winter, 2004. - 273 S. : graph. Darst.; 25 cm - (Anglistische Forschungen; Bd. 327)
ISBN 978-3-8253-1560-3 / 3-8253-1560-6 Pp. : EUR 48.00
Quelle: DNB Verlagsmeldungen
Wagner, Patrick: Englischunterricht in der DDR im Spiegel der Lehrwerke
/ Patrick Wagner. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2016. - 376 Seiten : Illustrationen; 24 cm - (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung)
ISBN 978-3-7815-2094-3 / 3-7815-2094-3 Broschur : EUR 49.00 (DE), EUR 50.40 (AT)
Quelle: DNB
Schumann, Daniel: Epistemologien der Integration
: Wissenspolitiken der postmigrantischen Gesellschaft am Beispiel von Schulbüchern / Daniel Schumann. - Bielefeld : transcript, 2024. - 310 Seiten : Illustrationen; 24 cm, 486 g - (Postmigrantische Studien; Band 18)
ISBN 978-3-8376-7375-3 / 3-8376-7375-8 Broschur : circa EUR 49.00 (DE), circa EUR 49.00 (AT), circa CHF 59.80 (freier Preis)
Quelle: DNB
Stein, Gerd: Erkenntnistheorie Logik
: Begriffe definieren, Schlüsse ziehen, Gegensätze begreifen / Gerd Stein. - Düsseldorf : Patmos-Verl., 2003. - 176 S. - (Philosphieunterricht Sekundars)
ISBN 3-491-75733-9 kt. : ca. € 10,30
Quelle: SCHRIFT/zeichen
Fischer, Silke K. Yasmin: Erzähltradierung als Interpretationsprozess
: eine diachrone Analyse zweier staatlicher Buddhismus-Religionsbücher aus Sri Lanka / Silke K. Yasmin Fischer. - Wiesbaden : Harrassowitz, 2011. - XII, 308 S. : Ill.; 25 cm - (Studies in oriental religions; Vol. 61)
ISBN 978-3-447-06428-6 Pp. : EUR 78.00
Quelle: DNB Verlagsmeldungen
Horlacher, Julia: Erzählungen und ethische Bildung
: eine Untersuchung zur ethikdidaktischen Relevanz narrativer Formen im Religionsunterricht / Julia Horlacher. - Berlin : Lit, 2009. - 335 S.; 21 cm - (Ökumenische Religionspädagogik; Bd. 3)
ISBN 978-3-643-10380-2 kart. : EUR 29.90, sfr 47.90 (freier Pr.)
Quelle: DNB Verlagsmeldungen
Kesidou, Anastasia: Die europäische Dimension der griechischen und baden-württembergischen Lehrpläne und Schulbücher der Sekundarschule
: an den Beispielen Geographie, politische Bildung, Geschichte und Literatur / Anastasia Kesidou. - Frankfurt am Main : Lang, 1999. - 289 S.; 21 cm - (Heidelberger Studien zur Erziehungswissenschaft; Bd. 55)
ISBN 978-3-631-34552-8 / 3-631-34552-6 kart. : ca. DM 89.00 (freier Pr.)
Quelle: DNB
Europa und Bildungsmedien
/ Annemarie Augschöll Blasbichler, Eva Matthes, Sylvia Schütze (Hrsg.). - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. - 330 Seiten : Illustrationen; 24 cm - (Klinkhardt Forschung)
ISBN 978-3-7815-2337-1 / 3-7815-2337-3 Broschur : EUR 36.00 (DE), EUR 37.10 (AT)
"This publication is the output of an international exchange and eager discussions during the conference "Europe and Educational Media"" - Preface
Quelle: DNB
Volkmann, Angela: "Eva, wo bist du?"
: die Geschlechterperspektive im Religionsunterricht am Beispiel einer Religionsbuchanalyse zu biblischen Themen / Angela Volkmann. - Würzburg : Königshausen und Neumann, 2004. - 312 S.; 23 cm, 600 gr. - (Forum zur Pädagogik und Didaktik der Religion; N.F., Bd. 2)
ISBN 978-3-8260-2641-6 / 3-8260-2641-1 kart. : EUR 42.00, sfr 69.70
Quelle: DNB
