Randoll, Dirk: Lernbehinderte in der Schule
: Integration oder Segregation? / Dirk Randoll. - Köln : Böhlau, 1991. - VII, 275, [47] S. : graph. Darst.; 21 cm - (Studien und Dokumentationen zur vergleichenden Bildungsforschung; Bd. 51)
ISBN 978-3-412-03191-6 / 3-412-03191-7 kart. : DM 40.00
Literaturverz. S. 261 - 275
Quelle: DNB
Becker, Ulrike: Lernzugänge
: integrative Pädagogik mit benachteiligten Schülern / Ulrike Becker. - 1. Aufl. - Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss., 2008. - 228 S. : graph. Darst.; 21 cm - (Lehrbuch)
ISBN 978-3-531-15836-5 kart. : EUR 24.90
Literaturverz. S. 196 - 222
Quelle: DNB
Opp, Günther: Mainstreaming in den USA
: heilpädagogische Integration im Vergleich / Günther Opp. - München : E. Reinhardt, 1993. - 148 S. : graph. Darst.; 21 cm - (Behindertenhilfe durch Erziehung, Unterricht und Therapie; Bd. 18)
ISBN 978-3-497-01288-6 / 3-497-01288-2 kart. : DM 39.80
Literaturverz. S. 135 - 148
Quelle: DNB
Philipp, Elmar: Multiprofessionelle Teamentwicklung
: Erfolgsfaktoren für die Zusammenarbeit in der Schule / Elmar Philipp. - 2., aktualisierte Auflage - Weinheim : Beltz, 2024. - 100 Seiten : Illustrationen; 24 cm, 222 g - (Pädagogik)
ISBN 978-3-407-63305-7 / 3-407-63305-X Broschur : EUR 25.00 (DE), EUR 25.70 (AT)
Quelle: DNB
Buschmann, Britta: Pausengestaltung an der inklusiven Grundschule
: Spielideen, Organisationshilfen, Projekte / Britta Buschmann. - 1. Auflage - Hamburg : Persen, 2016. - 80 Seiten : Illustrationen; 30 cm - (Bergedorfer Grundsteine Schulalltag)
ISBN 978-3-403-23571-2 / 3-403-23571-8 Broschur : EUR 21.95 (AT), sfr 24.10 (freier Pr.), EUR 21.95 (DE)
Quelle: DNB
Svaton, Carla Jana: Politik Inklusiver Bildung
: vom emanzipatorischen Anspruch zum schulbürokratischen Gegenprogramm / Carla Jana Svaton. - Bielefeld : transcript, 2024. - 248 Seiten : Illustrationen; 23 cm, 396 g - (Bildungsforschung; Band 23)
ISBN 978-3-8376-7030-1 / 3-8376-7030-9 Broschur : circa EUR 48.00 (DE), circa EUR 48.00 (AT), circa CHF 58.60 (freier Preis)
Quelle: DNB
Prise en charge individualisée à l'école enfantine et à l'école ordinaire
: documentation sur un projet pilote d'intégration / groupe responsable du projet: Andrea Burgener Woeffray ... Direction du projet: Urs Haeberlin. [Trad. par Anne Berlincourt et Theresa Schaad]. - Berne : Haupt, 1995. - 221 S. : graph. Darst.; 23 cm
ISBN 978-3-258-05115-4 / 3-258-05115-1 kart. : DM 27.00, sfr 24.00, S 211.00
Literaturverz. S. 218 - 221
Quelle: DNB
Reform schulischer Förderung beeinträchtigter Kinder
: Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum Schulversuch "Erprobung einer Förderschule im Verbund mit integrierten Fördermassnahmen an allgemeinden Schulen" / Heinz Bach ; Fredy Pfirrmann. - Mainz : v. Hase und Koehler, 1995. - 289 S. in getr. Zählung : graph. Darst., Kt.; 24 cm - (Schulversuche und Bildungsforschung; 76)
ISBN 978-3-7758-1331-0 / 3-7758-1331-4 kart.
Literaturverz. S. 106 - 108
Quelle: DNB
Link, Erika: Eine Schule für alle?
: schulische Integration in Nordrhein-Westfalen im historischen, pädagogischen, bildungspolitischen und juristischen Kontext / Erika Link. - Frankfurt am Main : Lang, 2000. - 277 S.; 21 cm - (Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik; Bd. 818)
ISBN 978-3-631-37073-5 / 3-631-37073-3 kart. : DM 79.00
Quelle: DNB
Eine Schule für dich und mich!
: inklusiven Unterricht, inklusive Schule gestalten ; ein Handbuch zur integrativen Lehrer/innenaus- und -weiterbildung / Marianne Wilhelm ; Gitta Bintinger ; Harald Eichelberger u.a.. - Innsbruck : Studien-Verl., 2002. - 319 S.; 24 cm
ISBN 978-3-7065-1681-5 / 3-7065-1681-0 kart. : EUR 32.50
Literaturangaben
Quelle: DNB
