Jugendhilfeplanung in vernetzter Kooperation
: das SGB VIII als Kompass für eine inklusive Planung / Jörg Fischer, Julia Bäring [Hrsg.]. - 1. Auflage - Weinheim : Beltz Juventa, 2026. - 239 Seiten; 23 cm, 396 g - (7. Sonderband Sozialmagazin)
ISBN 978-3-7799-9207-3 / 3-7799-9207-8 Broschur : circa EUR 38.00 (DE), circa EUR 39.10 (AT)
Quelle: DNB
Keeping the promise?
: contextualizing inclusive education in developing countries / Rolf Werning, Alfredo J. Artiles, Petra Engelbrecht, Myriam Hummel, Marta Caballeros, Antje Rothe (eds.). - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2016. - 185 Seiten; 21 cm
ISBN 978-3-7815-2113-1 / 3-7815-2113-3 Broschur : EUR 17.90 (DE), EUR 18.50 (AT)
Quelle: DNB
Key components of inclusive education
/ Viktor Lechta, Nad'a Bizová Editors. - Berlin : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2019. - 263 Seiten; 25 cm, 556 g - (Spectrum Slovakia series; volume 22)
ISBN 978-3-631-76858-7 / 3-631-76858-3 Festeinband : EUR 44.95 (DE), EUR 46.20 (AT), CHF 52.00 (freier Preis)
Quelle: DNB
Koslowski, Constanze: Kindergarten und Grundschule auf dem Weg zur Intensivkooperation
: [mit Kopiervorlagen] / Constanze Koslowski. - Weinheim : Beltz, 2015. - 95 S. : graph. Darst.; 24 cm - (Pädagogik : Praxis)
ISBN 978-3-407-62955-5 / 3-407-62955-9 kart. : EUR 19.95 (DE), EUR 20.60 (AT), sfr 27.90 (freier Pr.)
Literaturangaben
Quelle: DNB
Müller, Thomas: Kinder mit auffälligem Verhalten unterrichten
: fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule / Thomas Müller. - [1. Auflage] - München : Ernst Reinhardt Verlag, 2018. - 143 Seiten : Illustrationen; 23 cm - (Inklusive Grundschule konkret)
ISBN 978-3-497-02804-7 / 3-497-02804-5 Broschur : circa EUR 24.90 (DE), circa EUR 25.60 (AT)
Quelle: DNB
Müller, Thomas: Kinder mit auffälligem Verhalten unterrichten
: fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule / Thomas Müller. - 2., aktualisierte Auflage - München : Ernst Reinhardt Verlag, 2022. - 143 Seiten : Illustrationen; 23 cm - (Inklusive Grundschule konkret)
ISBN 978-3-497-03161-0 / 3-497-03161-5 Broschur : EUR 25.90 (DE), EUR 26.70 (AT)
Quelle: DNB
Lüders, Laura: Kinder mit FASD in der Schule
/ Laura Lüders, Reinhold Feldmann, Johannes Jungbauer. - 1. Auflage - Weinheim : Beltz, 2020. - 94 Seiten : Illustrationen; 24 cm, 222 g - (Pädagogik)
ISBN 978-3-407-63178-7 / 3-407-63178-2 Broschur : EUR 14.95 (DE), EUR 15.40 (AT), CHF 16.85 (freier Preis)
Quelle: DNB
Koch, Katja: Kinder mit geistiger Behinderung unterrichten
: fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule : mit Kopiervorlagen als Online-Zusatzmaterial / Katja Koch, Tanja Jungmann. - [1. Auflage] - München : Ernst Reinhardt Verlag, 2017. - 150 Seiten : Illustrationen, Diagramme; 23 cm - (Inklusive Grundschule konkret)
ISBN 978-3-497-02720-0 / 3-497-02720-0 Broschur : circa EUR 24.90 (DE), circa EUR 25.60 (AT)
Enthält: 11 Tabellen
Quelle: DNB
Lüdtke, Ulrike: Kinder mit sprachlichen Beeinträchtigungen unterrichten
: fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule / Ulrike M. Lüdtke, Ulrich Stitzinger ; mit Grafiken von Julia Wendel. - [1. Auflage] - München : Ernst Reinhardt Verlag, 2017. - 166 Seiten : 55 Illustrationen; 23 cm - (Inklusive Grundschule konkret)
ISBN 978-3-497-02721-7 / 3-497-02721-9 Broschur : circa EUR 24.90 (DE), circa EUR 25.60 (AT)
Enthält: 3 Tabellen
Quelle: DNB
Weisser, Jan: Konfliktfelder schulischer Inklusion und Exklusion im 20. Jahrhundert
: eine Diskursgeschichte / Jan Weisser. - 1. Auflage - Weinheim : Beltz Juventa, 2017. - 206 Seiten : Illustrationen; 23 cm
ISBN 978-3-7799-3604-6 / 3-7799-3604-6 Broschur : circa EUR 29.95 (DE), circa EUR 30.80 (AT), circa CHF 40.10 (freier Preis)
Quelle: DNB
