Digital teaching and learning: perspectives for English language education
/ Christiane Lütge/Thorsten Merse (eds.). - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2021. - 298 Seiten : Illustrationen; 24 cm, 574 g - (Narr Studienbücher)
ISBN 978-3-8233-8244-7 / 3-8233-8244-6 Broschur : EUR 24.99 (DE)
Quelle: DNB
Kaliampos, Joannis: EFL learners’ task perceptions and agency in blended learning
: an exploratory mixed-methods study on the ‘U.S. Embassy School Election Project’ / Joannis Kaliampos. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2022. - 488 Seiten; 22 cm, 734 g - (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)
ISBN 978-3-8233-8567-7 / 3-8233-8567-4 Broschur : circa EUR 84.00 (DE)
Quelle: DNB
Störmer, Thomas: Der Einsatz des Computers an der Schule für Körperbehinderte
/ Thomas Störmer. - Frankfurt am Main : Lang, 1993. - 267 S. : Ill., graph. Darst.; 21 cm - (Münchener Beiträge zur Sonderpädagogik; Bd. 16)
ISBN 978-3-631-45488-6 / 3-631-45488-0 kart. : sfr 64.00
Quelle: DNB
Enjeux et défis du numérique pour l'enseignement universitaire
/ Nadine Rentel/Patricia von Münchow (dir.). - Berlin : Peter Lang, 2020. - 139 Seiten : Illustrationen; 22 cm - (Studien zur Translation und interkulturellen Kommunikation in der Romania; Band 7)
ISBN 978-3-631-78144-9 Festeinband
Quelle: DNB
Salmon, Gilly: E-tivities - der Schlüssel zu aktivem Online-Lernen
/ Gilly Salmon. [Aus dem Engl. übers. von Ernst und Yolanda Elsener]. - Zürich : Orell Füssli, 2004. - 239 S. : graph. Darst.; 23 cm
ISBN 978-3-280-04026-3 / 3-280-04026-4 kart. : EUR 26.50, sfr 44.00
Literaturverz. S. 234 - 239
Quelle: DNB
Diekneite, Jörg: Fehlermeldungen und Hilfestellungen im computerunterstützten Rechtschreibunterricht
/ Jörg Diekneite. - Frankfurt am Main : Lang, 1992. - 157 S.; 21 cm - (Europäische Hochschulschriften : Reihe 21, Linguistik; Bd. 117)
ISBN 978-3-631-45481-7 / 3-631-45481-3 kart. : ca. DM 59.00 (freier Pr.), sfr 55.00
Quelle: DNB
Flip your school!
: Impulse für die Entwicklung und Gestaltung hybrider, personalisierter Lehr-Lernsettings / Johannes Zylka. - Weinheim : Beltz Verlag, 2021. - 311 Seiten : Illustrationen; 24 cm, 584 g - (Pädagogik)
ISBN 978-3-407-63232-6 / 3-407-63232-0 Broschur : EUR 29.95 (DE), EUR 30.80 (AT)
Quelle: DNB
Busch, Ursula: Gestaltung computergestützter Lernprogramme unter Berücksichtigung der pädagogischen Konzeption Maria Montessoris
/ Ursula Busch. - Frankfurt am Main : Lang, 1998. - XI, 179 S. : Ill., graph. Darst.; 21 cm - (Freiburger Beiträge zur Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik; Bd. 6)
ISBN 978-3-631-33198-9 / 3-631-33198-3 kart. : ca. DM 65.00 (freier Pr.)
Quelle: DNB
Vogler, Hans-Joachim: Der hybride pädagogische Raum
: zur Veränderung von Unterricht und Schule in der Digitalität / Hans-Joachim Vogler. - Bielefeld : transcript, 2021. - 305 Seiten : Illustrationen; 23 cm, 480 g - (Pädagogik)
ISBN 978-3-8376-5722-7 / 3-8376-5722-1 Broschur : circa EUR 35.00 (DE), circa EUR 35.00 (AT), circa CHF 42.70 (freier Preis)
Quelle: DNB
Meyerhoff, Dirk B.: Hypertext und tutorielle Lernumgebungen
: ein Ansatz zur Integration / Dirk B. Meyerhoff. Gesellschaft für Mathematik und Datenverarbeitung mbH. - München : Oldenbourg, 1994. - XII, 144 S. : graph. Darst. - (Berichte der Gesellschaft für Mathematik und Datenverarbeitung; Nr. 223)
ISBN 978-3-486-22908-0 / 3-486-22908-7 kart. : ca. DM 43.00
Quelle: DNB
